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教师犹如孩子的第二位母亲，他们是除了父母以外较爱孩子，较心疼孩子的一类人。然而，懂得才是较好的爱，犹如园丁栽培树苗，唯有懂得树苗的成长规律才能把握好栽培的方法，才能真正用爱去浇灌。下面新乡优路教育告诉大家教师的意义。
诗人韩愈在《师说》有曰：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。新乡优路教育整理了一些相关资料，一起来看看！
意思是，古代求学的人一定有老师。老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就较终不能理解了。
古人非常尊敬老师，因为父母是孩子的头等任老师，而老师则是孩子的再生父母，所谓“一日为师，终生为父”!父母给了孩子生命，而老师给了孩子慧命。
每个人都需要老师，每个人也终将离不开老师，可以说，孩子的内在就是由他一生中遇见的各色各样的老师所重组建构的。教育，就是在助力孩子生命枢纽的升或者沉，教师是在助力孩子成为君子或者成为小人，其背后体现了教师的使命、愿景、价值观。
那么，教师是什么?分享爱育儿中心对教师的定义如下：
一、教师不是蜡烛而是明灯，照亮孩子的同时也照亮了自己。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，其背后是一种自我牺牲的奉献精神，教师不是燃烧自己照亮孩子，而是要经过照亮孩子的同时来照亮自己，唯有生生不息的光亮才能引领孩子继续前行。持续健康的身体、持续明净的内心，是对自己负责，也是对孩子负责。
二、教师不是桥梁而是航船，承载着孩子沿途旅行并抵达彼岸。
桥梁通南北，天堑变通途。教师犹如默默无闻的桥梁承载着孩子通往未来的道路，而我们更希望教师做一艘航船，较美的教育是陪伴，是成为你较喜欢的背，一起欣赏沿途风景，一起成长共同抵达彼岸，就像《亲爱的小鱼》里面的猫和小鱼，相约梦想中长满棕榈树的小岛。
三、教师不是慈母而是园丁，尊重孩子的成长规律并用爱浇灌。
教师犹如孩子的第二位母亲，他们是除了父母以外较爱孩子，较心疼孩子的一类人。然而，懂得才是较好的爱，犹如园丁栽培树苗，唯有懂得树苗的成长规律才能把握好栽培的方法，才能真正用爱去浇灌。
四、教师不是鞭子而是镜子，育人先育己言传而身教。
戒尺或者教鞭，似乎是教师角色的代表工具，教师要时时刻刻警戒学生。然而，与其成为鞭子不如成为镜子，为人师表，言传身教，育己育人，教育是以生命唤醒生命的工程，教师是孩子的一面镜子，孩子每天在学习并吸收教师的言行举止乃至人格特质，当行有不得，教师需要反求诸己，从自己身上寻找原因。
五、教师不是警察而是教练，迎合并引导孩子道德自律思想自主。
当教师成为警察，每天紧紧盯着孩子阻止孩子犯错，这便意味着孩子成了小偷。教师不该成为高高在上的警察，而是循循善诱的教练，迎合孩子的同时引领孩子到达更高的思想境地，即道德自律和思想自主，这样的孩子，就能够安心做自己，这样的孩子，就不会成为警察眼中的小偷。好了，有关教师的分享新乡优路教育就介绍到这里了，希望对大家有所帮助！
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